Керівництво закладу освіти та його засновник поступово проводять роботу щодо облаштування приміщення та території закладу освіти з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування. Встановлено пандус на центральному вході. Але лише вхід до ліцею та перший поверх будівлі адаптовані до використання всіма учасниками освітнього процесу.

​

В освітньому закладі відкрито інклюзивні класи, у яких створені умови для навчання дітей відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.

Учням надаються психолого-педагогічні корекційно-розвиткові послуги (у закладі працює практичний психолог, вчитель-логопед).